Школьники разучились писать сочинения без глупых ошибок
Выпускники стали чаще допускать фактические ошибки в сочинении на ЕГЭ, заявила ТАСС председатель предметной комиссии Свердловской области по русскому языку Наталия Юшкова. По ее словам, это связано с тенденцией к более поверхностному чтению текстов, из-за которого важные детали остаются без внимания. Среди факторов, влияющих на эту тенденцию, она назвала клиповое мышление, использование готовых домашних заданий (ГДЗ) и искусственного интеллекта.
«Очень странно, но в последнее время частые ошибки [в сочинении] связаны с искажением информации в том тексте, который лежит перед глазами. [Выпускники] неправильно переписывают фамилию автора, неправильно пишут имя героя, неправильно указывают какую-то конкретную деталь. Это говорит о поверхностном, серфинговом чтении»,
По словам Юшковой, если постоянно не писать сочинения и не вникать в большие тексты, к экзамену мозг просто не привыкает к такой нагрузке. Она добавила, что сложность в выполнении задания может вызвать и психологическая причина.
«Если на занятии с учителем какой-то похожий текст не прорабатывался, тогда экзаменуемый может накладывать какую-то свою сетку представлений на текст, и она может выглядеть нелогично. Это клише может помешать восприятию какой-то ситуации или проблемы, и тогда школьник начинает, так скажем, подстраивать текст под свое восприятие», — уточнила Юшкова.
Мелкие фактические ошибки и грубое искажение смысла текста проверяющие оценивают по-разному. Но если выпускник ошибется в содержании, его аргумент или пример из литературы могут не засчитать, а это серьезно снизит итоговый балл.