Поколение, родившееся в период с 1997 года по начало 2010-х годов, страдает от когнитивной задержки развития из-за чрезмерного использования цифровых технологий в школе, считает нейробиолог Джаред Куни Хорват. С тех пор как в конце 1800-х годов начали вести записи о когнитивном развитии, зумеры стали первой группой, показавшей более низкие результаты, чем предыдущее поколение. Согласно исследованию, у них снижено внимание, память, навыки чтения и математики, способности к решению проблем и общий уровень IQ.
По словам Хорвата, причина напрямую связана с тем, что дети больше учатся и используют при этом «образовательные технологии», включая компьютеры и планшеты. Человеческий мозг не был запрограммирован на обучение с помощью посмотра коротких роликов или чтения таких же коротких заметок, сообщил нейробиолог.
 Фото: 66.RU |
|---|
По словам ученых, люди лучше учатся, если напрямую общаются друг с другом — лицом к лицу с учителями и сверстниками. Потому что из-за гаджетов нарушаются естественные биологические процессы, формирующие глубокое понимание, память и концентрацию внимания. Сама технология не соответствует тому, как наш мозг работает, развивается и запоминает информацию, объяснил Хорват.
Нейробиолог привел статистику: когнитивные способности начали стабилизироваться и даже снижаться примерно с 2010 года. Он добавил, что исследование охватило 80 стран и показало шестидесятилетнюю тенденцию: успехи в учебе падают по мере внедрения технологий в школы. Более того, дети, которые использовали компьютеры пять часов в день исключительно для выполнения школьных заданий, показали результаты сильно хуже, чем те, кто редко или никогда пользовался гаджетами на уроках.
 Фото: 66.RU |
|---|
Хорват утверждает, что зумеры не видят проблемы. «Большинство этих молодых людей чрезмерно самоуверенны в своем интеллекте. Чем умнее люди себя считают, тем глупее они на самом деле», — заявил ученый в интервью New York Post.
Он добавил, что поколение Z настолько привыкло получать информацию вне уроков в виде коротких роликов, что некоторые школы сдались и теперь преподают таким же образом.
«Что дети делают за компьютерами? Они бегло просматривают информацию. Поэтому вместо того, чтобы определять, чем мы хотим научить наших детей, и настраивать образование в соответствии с этим, мы перестраиваем образование, чтобы оно лучше соответствовало инструменту. Это не прогресс, это капитуляция», — считает Хорват.
Ученые назвали проблему, от которой страдает поколение Z, «чрезвычайной ситуацией в обществе».
- В январе в сети возник ажиотаж на iPhone 4, которому 15 лет. Все потому что соцсети заполонили ролики и фото, снятые на «винтажные» камеры старых iPhone. Тренд в TokTok завирусился благодаря зумерам.
