Вместо кулинара — в белые металлурги: как в 15 лет выбрать профессию

45% выпускников 9-х классов после сдачи основного государственного экзамена (ОГЭ) забирают документы из школ — такие данные приводит Минобрнауки России. При этом, по словам сотрудников министерства, за последнее десятилетие доля тех, кто после 9-го класса идет получать профессиональное образование, увеличилась более чем на 10%: раньше число таких выпускников не превышало 34%. «Если ты хочешь быть медиком или госслужащим, можно продолжить обучение в школе. А если видишь себя в рабочей профессии, лучше поступить в колледж», — считает 15-летний Михаил Суворов.

Выпускник 9-го класса средней школы Первоуральского городского округа рассказал нам, как он определился с профессией и местом поступления.

Михаила мы встретили в приемной комиссии Первоуральского металлургического колледжа (ПМК), когда он пришел подавать документы. «Абитуриенты приходят к нам вместе с родителями или законными представителями — потому что еще несовершеннолетние, — пояснила председатель комиссии Римма Зубайдуллина. — Некоторые ребята даже не знают, какую специальность выбрать, для таких мы проводим экскурсии по нашему Образовательному центру. Но Миша уже определился, где будет учиться».

Еще год назад, в начале девятого класса, я даже не мог подумать, что подам документы в этот колледж. Знал, что после сдачи ОГЭ буду уходить из школы, но куда именно — не было ясности. Из нашей школы многие ребята поступают в ПМК, но для меня металлургические специальности были чем-то далеким.

Мои родители никак не связаны с производством металлов: папа работает в сельском хозяйстве, мама — в сфере торговли. Из всех родственников только дядя выбрал для себя промышленность: он как раз трудится на ПНТЗ, волочильщиком.

В 2011 году Группа ЧТПЗ в рамках государственно-частного партнерства с ПМК и правительством Свердловской области построили Образовательный центр с современным оборудованием и роботизированными технологиями. Лекции и практические занятия студентов ПМК проходят в Образовательном центре. В этом году семь из восьми специальностей ПМК включены в программу «Будущее Белой металлургии». «В прошлом году мы набирали 225 студентов, в этом — уже 350. По нашему опыту, диплом получат примерно 80% — около 20% отсеиваются на третьем курсе. Успешные ученики останутся работать на Первоуральском новотрубном заводе», — рассказывает Римма.

Все изменилось после уроков профориентации: два месяца мы каждый вторник ездили сюда, в Образовательный центр, где нам рассказывали о металлургии, о том, как делают трубы, учили работе на станках. Я понял, что мне интересно это. Изучил сайт колледжа и программы «Будущее Белой металлургии», просмотрел массу видео на Youtube о работе металлургов.

Чтобы понять, с какими ребятами в дальнейшем будут работать педагоги, абитуриентам предлагают пройти психологическое тестирование. «На результатах зачисления это не сказывается, но и дети после этого теста начинают лучше понимать свои профессиональные способности, и мы узнаем о лидерских качествах, организаторских способностях. На Мишу, например, у меня уже есть виды — обязательно привлеку его к волонтерской деятельности, будет в следующем году на «Иннопроме» наш образовательный проект представлять», — смеется Римма.

Сначала думал поступить на «Металлургию черных металлов», пойти в сталевары: ролики об их работе впечатлили. Но начал разбираться и понял, что все-таки меня больше привлекают роботизированные технологии, станки с числовым программным управлением, поэтому выбрал специальность «Технология машиностроения». Правда, на нее большой конкурс, поэтому подал документы еще и на «Техническую эксплуатацию и обслуживание электрического и электромеханического оборудования» — про запас. Электромонтеры на современном производстве, где много автоматизированных устройств, тоже всегда нужны.

«Вот это как раз один из тех станков, на котором я буду учиться работать, — рассказывает Миша. — Когда приезжали на уроки профориентации, мы на них не занимались. Но что и как тут действует, я примерно понимаю».

Зато Миша прекрасно запомнил, как работают прошивной и раскатной станы — именно на них проходили уроки. «Правда, не все названия частей стана точно помню, но сам принцип работы, как закладывать заготовку, на какие кнопки нажимать — это все усвоил», — рассказывает Миша. И тут же спрашивает: «А вы знаете, что эти станы — такие же, как в настоящем цехе? Тут такой принцип обучения, дуальный — 60% практики, 40% теории. Так что сразу обучаешься реальной работе».

У нас многие ребята после школы поступают сюда, в ПМК. Еще один мой одноклассник тоже подает сюда документы. В 10–11 класс идут те, кто выбирает для себя творческие профессии или видит себя медиком, госслужащим.

Одна из причин, по которой уходят после 9-го класса, — в колледжах учиться легче. Мне рассказывали старшие ребята, которые тут учатся, что зубрить ничего не надо — тебе дают те знания, которые ты в дальнейшем можешь использовать на производстве.

Мне еще было важно, что после окончания ПМК я смогу бесплатно продолжить обучение в УрФУ. С этим вузом у Группы ЧТПЗ соглашение о сотрудничестве. При Образовательном центре открыта базовая кафедра «Технологии и оборудование трубного производства» — поступить может любой выпускник ПМК, если, конечно, хочет быть инженером с высшим образованием. Я хочу. Тут еще такой плюс: обучение идет без отрыва от производства. И ездить в Екатеринбург не нужно — занятия проводятся в Образовательном центре.

«Честно говоря, я не думала, что сын пойдет в металлурги, — рассказывает мама Михаила, Наталья. — Он бесподобно готовит, я советовала ему выбрать эту профессию. Но он решил по-другому. Что ж, это его выбор. Думаю, у него все получится. Сегодня он говорил: закончу ПМК, буду бригадиром или мастером, если для себя решил, обязательно добьется — такой характер».

Высшее образование в УрФУ дает возможность хорошего продвижения по карьерной лестнице тут, на заводе. Можно дорасти до начальника цеха — такая перспектива меня вдохновляет. Конечно, сейчас об этом думать рановато: сначала надо вообще сюда поступить. Но у меня неплохой аттестат (здесь, в ПМК, учитывается средний балл аттестата) — 4,4 балла.

Поступлю — буду учиться так, чтобы получать повышенную стипендию: ее дают тем, кто учится без троек. Когда закончу, останусь, наверное, здесь, на ПНТЗ. На начальном этапе, думаю, буду получать тысяч 20–25. Как долго — не знаю, но понимаю, что все в моих руках. Завод — это стабильность и социальные гарантии. В современном мире это много значит. Хочешь зарабатывать больше — учись и работай, строй карьеру — все возможности для этого в крупной компании есть.

Мне бы очень хотелось поработать не только на ПТНЗ, но и на ЧТПЗ. Это очень важно с точки зрения расширения профессиональных навыков, кругозора и, конечно, дает большой практический опыт. Некоторым ребятам такая возможность предоставляется. Это круто! На ЧТПЗ интересное производство, трубы большого диаметра и постоянное совершенствование технологий. Я уверен, что пройдет 10, 20, 30, 50 лет, а профессия металлурга будет по-прежнему востребована.

Мама советовала мне идти учиться на повара, но быть металлургом круче. Ну скольких людей может порадовать повар? Сотню, тысячу… Из труб же делают нефтепроводы и газопроводы — миллионы людей в итоге получают по ним топливо. Я хочу быть причастным к этому. А кулинария пусть остается в качестве хобби.