logo

Митинги, обстрелы, очереди: Исторический музей опубликовал коллекцию детских рисунков времен Революции

66.ru, Государственный исторический музей

Почти сто лет рисунки хранились в запасниках Государственного исторического музея.

К 100-летию Революции Государственный исторический музей организовал выставку рисунков, выполненных в первый послереволюционный год учениками двух московских образовательных заведений: реального училища И.И. Александрова и мужской гимназии имени М.В. Ломоносова.

Рисунки и небольшие детские тексты о событиях тех дней начал собирать в феврале 1917 г. ученый, педагог, преподаватель графических искусств Василий Воронов. В 1919 г. он передал коллекцию в Государственный исторический музей.

Евгений Лукьянов, куратор выставки, искусствовед, старший научный сотрудник Государственного исторического музея:

— Почти сто лет она у нас хранится, и мы решили к 100-летию Революции показать ту часть, которая посвящена революционным событиям и чуть более позднему периоду. Наши рисунки охватывают и первый послереволюционный год – первомайские события 1918 г., и первую годовщину революции, октябрь 1918 г. Имея такую коллекцию, грех было не сделать эту необычную выставку в связи с юбилейной датой.

Имена авторов в большинстве случаев неизвестны. Ребята предпочитали писать на рисунках не как их зовут, а событие, которые они запечатлели.

66.ru, Государственный исторический музей
66.ru, Государственный исторический музей
По подписи в углу вряд ли можно понять, как звали автора. Зато сразу понятно, о каком событии идет речь: торжественные похороны юнкеров, кадетов, студентов и гимназистов, погибших во время братоубийственных революционных событий в Москве проходили с 11 по 13 ноября 1917 г.

Очевидно, этому же событию посвящен и еще один рисунок.

66.ru, Государственный исторический музей
66.ru, Государственный исторический музей
Автор этого рисунка оставил свою фамилию — Дусман. Мальчик учился во втором классе.

«Не понравился русскому народу царь Николай II и вздумали сместить его. Царь исполнил желание народа и отрекся от престола. Получив свободу, народ стал грабить и убивать друг друга», — это один из текстов коллекции Воронова.

66.ru, Государственный исторический музей
66.ru, Государственный исторический музей
Детский взгляд запечатлел, насколько кровавыми были те дни в Москве.

Немало рисунков посвящено митингам и демонстрациям. Особенно интересно читать лозунги, которые мальчики писали на знаменах, — многие из них актуальны и сегодня.

66.ru, Государственный исторический музей
66.ru, Государственный исторический музей
К свободе слова в 1917 г. призывали так же, как сейчас.

А вот места, изображенные на рисунках, по прошествии стольких лет изменились.

66.ru, Государственный исторический музей
66.ru, Государственный исторический музей
Маленький автор изобразил митинг на площади Пушкина. Здесь памятник поэту стоит на первоначальном месте. Позднее, в 50-х гг., его перенесли на противоположную сторону площади.

По словам историков, в детских рисунках и текстах, сохранившихся в рукописях Воронова, очень хорошо прослеживается разница в восприятии двух революций 1917 г. — февральской и октябрьской. «Одна революция — это революция, которая освободила страну от тирании, а вторая — это кровавый переворот, который в тиранию страну вверг», — отмечает Евгений Лукьянов.

66.ru, Государственный исторический музей
66.ru, Государственный исторический музей
Очереди в магазины — одна из примет межреволюционного времени — также нашли отражение на рисунках детей.

Один из текстов коллекции Воронова: «1-го марта под предводительством студентов был свергнут царизм, на место которого вступило временное Правительство. Но оно скоро довело Pоссию до нельзя».

66.ru, Государственный исторический музей
66.ru, Государственный исторический музей
Красные знамена у солдат — этот рисунок посвящен октябрьским событиям 1917-го.

Евгений Лукьянов (из интервью «Радио Свобода»):

— Наша выставка — это вроде бы не совсем серьезный взгляд на Революцию, но очень важный, поскольку дети рисовали такие вещи, которые взрослые бы не изобразили. Если взрослые понимали последствия, к чему приведет революция, и что, в общем-то, ждет их и их детей, то ребенок, как правило, этого не понимал. И он наивно, искренне изображал все, что видит. Этим и ценна коллекция — своей наивностью, искренностью, подлинностью того, что происходило в том страшном 1917 году.